编者注：本文是一位华人家长参加研讨会的总结，并简单介绍很多华人移民不熟悉的性教育背景。虽然会议本身由Lake Washington School District主持，但是这套教材即将在整个King County启用，这些介绍对临近学区家长都很有价值。进一步说，美国教育界全面推广这类教育的情况下，这套教材的内容对外州家长也不无启发。
背景
进入本学年第三学期中期(5月3日)，在被华州华人家长一直诟病反对的King County教育Racial Equality仍在如火如荼推进的情况下，华州一些”progressives”还在静悄悄地推行另一项政策，就是2016年Office of Superintendent of Public Instruction (OSPI)推行的新版本学生健康和体育教育（ Washington State student health and physical education 2016，是州教育总监的政策，不是法律），目前到了实施阶段。这项政策要求华盛顿州各学区提供健康教育必须提供符合新标准的教材，因此各学区必须重新制定教材，以符合新的标准，具体要求见下图。
翻译大意是各学区不是必须提供性健康教育，但是如果提供的话，教学计划必须：
1.符合华州的”Health Youth Act” (http://apps.leg.wa.gov/rcw/default.aspx?cite=28A.300.475)
2.性教育必须精确符合科学和医学标准，以及年龄要符合（有伏笔）
3.内容要涵盖学生性别，种族，是否残疾，性取向
LWSD原来的教材已经不符合州里的要求，因此LWSD必须整改教材，以符合标准。因为这项改动很大，LWSD召开家长意见咨询会，听取学生家长意见，举行两次会议，笔者参加的是五月三日的第二次会议。
会议过程
本次会议由一位年纪比较大的金发老师主持，过程如下：
首先，主持人主要谈了现状，为什么需要新教材。其次，新教材的主要内容（topic）以及实施的时间。第三，也回答了一些高年级家长比较关心的问题，因为此次会议参与家长白人为主，他们问了一些他们关心的问题，比如避孕，如何防止性侵害等等。
会议内容看似简单，问题也看似普通，主持人简简单单念着ppt，但笔者发现里面蕴含着极大问题（由于参会的高中家长为主，所以都没有注意关心到低年级的问题，而懵懂单纯的中低年级学生才是极端性教育最容易伤害的群体）。
新教材简介
新教材简称FLASH(Flash Lesson Plans, https://www.kingcounty.gov/depts/health/locations/family-planning/education/FLASH.aspx)。因为county level没有类似中国的教育机关，而是由基郡政府的公告卫生组织Public Health – Seattle & King County编写。这些所谓的公共卫生专家没有儿童心理和教育学的直接背景，所以很多“一步到位”让家长们看了咋舌的内容出现在未必合适的年龄段。而且值得注意的是，这个部门有很多极左“官员”，有力主推动基郡毒品注射点的前科。
证据1：https://www.kiro7.com/news/local/timeline-the-fight-for-seattle-area-injection-sites-and-cases-against-them/625593672
证据2：
http://komonews.com/news/local/king-county-another-step-closer-to-creating-safe-injection-centers-for-illegal-drug-users
新教材分析
州里要求学生性教育可以从幼儿园（特别早）开始，但各学区有自己的决定权，决定学生由几年级开始性教育。LWSD对比了东区临近的Bellevue，Issquah，northshore学区后定了一个中庸的开始时间，四年级开始。这个时间不早也不晚，主持人也特别提了这一点，因为isd和Bellevue都从5年级开始，而northshore则从2年级就开始了。
小学部分
图片如下
小学部分的性教育包括：
- 孩子身体成长和发展
- 对于生理学和解剖学的讲解（应该是讲人体构造的，问题不大）
- Hiv知识预防和普及（有点早，不过早点就早点吧，没有大错）
- 健康的相处关系
- 极端左派夹带的私货——孩子自己性别的认定！
可能很多华人移民都不了解所谓gender identity和sex的区别。简单说，近七八年来，一种俨然以真理自居的理论认为sex是人出生时候生理器官决定的传统性别定义，而”gender identity”是一个人认为自己所属的性别，例如男性生理结构男性荷尔蒙的人可以认为自己是女性或者男女之间，包括常人难以想象的genderfluid（请自行google），而Facebook的用户profile里包括71个genders!
这正是LGBTQ里面T: Transgender的所谓科学基础。很多读者也许已经淡忘了2016年美国政坛BLM之外最流行的“厕所乱入”议题，当时美国主流媒体的画风是这样的：
这幅漫画并非夸大其词，CNN大牌记者Chris Cuomo对不愿在更衣室见到男性生殖器官的12岁小女孩如此评价：“I wonder if she is the problem or her overprotective and intolerant dad? teach tolerance.”(翻译：“我在想到底这女孩有毛病，还是她那个过度保护不宽容的爸爸是问题所在？教孩子宽容！”) 是不是觉得Cuomo这个名字听着耳熟？对，Chris Cuomo的父亲曾任纽约州长，而他亲哥哥子承父业正是各种负面新闻里大出风头的现任纽约州长Andrew Cuomo.(原文报道：https://www.washingtonexaminer.com/cuomo-absent-from-cnn-after-transgender-comments)
那股一年来气焰大幅衰退的妖风其核心理论就是这个gender identity。可能很多人还是不明白——“人家已经做了变性手术是女人了，为什么不能进小女孩的更衣室？”答案很简单：做了变性手术的人是transsexual，而绝大部分transgender的人并没做手术。详情可以Google: transsexual vs transgender。
篇幅所限不能展开，如果您大胆猜测这套理论的开端时期，您很可能猜中——和其他很多极端理论一样，是美国极左思潮从泛滥到破产再到退入大学的上世纪六十年代(https://en.wikipedia.org/wiki/Gender_identity#1950s_and_1960s)。那批退回大学校园的人不但主导了此后的传媒业和大学校园，而且还有一批人摇身一变戴上了“学术领域开创者”的光环，近十年来他们各路极端思潮的徒子徒孙死灰复燃配合上“政治正确”(political correctness)这个bully神器，在主流媒体到了气焰熏天不可一世的地步。
具体到LWSD应该如何实施，州里也给出了必要的实施大纲，见图（节选自《华盛顿州健康与体育教学标准》http://www.k12.wa.us/HealthFitness/Standards/HPE-Standards.pdf, Page 29 of 118）。
按照四年级对性别认定的大纲，在孩子四年级时候就要定义性倾向（异性恋、同性恋、双性恋），并且向孩子灌输你的家长会影响你对自己gender identity的认定——这句貌似客观但缺少细节的话在一些外州的极端老师手里演变成了老师给孩子洗脑“你的gender和你的生理结构是不一样的，你父母说你gender和sex一样是一种过时迂腐的思想，不要被他们骗”。
五年级的包括介绍媒体、社会和文化是如何影响一个人性别角色形成和表达认定，还有一项孩子确认能回答孩子性别认定和性倾向问题的成年人——这个提议本身合理无害，但特意写成“成年人”而不是父母，执行起来如果孩子认为跟自己的父母不好意思讲，那么主导权自然又回到了或称职或不称职的老师手里。
初中部分
主持人按大纲讲初中是本次性教育的重点。以下是初中教学大纲的一部分，从左到右分别是6，7，8年级和高中的。（节选自《华盛顿州健康与体育教学标准》http://www.k12.wa.us/HealthFitness/Standards/HPE-Standards.pdf, Page 32 of 118）
看图片大家能发现整个6-8年级都有性别教育认定和性取向认定这一栏。但是单单大纲并没有反应事情的严重性，还是继续上图，笔者有幸昨天浏览了King County初中性教育的性别认定部分操作手册。对于性别认定老师可以这样讲的，看以下图片：
图片截取了初中性教育的Flash操作手册里面的对老师指导教学内容，认为初中阶段是一个人性别认定，身体发育重要阶段（忽略先不说，正常打勾），这个教材承认人到13岁左右形成固定的性别认定、性取向。
但是结合教材里的细节，细节里的魔鬼就浮现出来了：
图中这个问题是，人是如何判定性别的，按照常识，当然是有男人特征是男人，有女人特征的是女人，最直观，也是我们基本的判定方式，但是基郡新教材对于人性别的认定判定用的是人判定她或者他的性别已经不用根据他/她的外部性征了，而是根据她/他自己感觉，也就是Robert Stoller那套理论。更可怕的是，为了推行LGBTQ光荣时髦的舆论引导（其实是误导伤害）孩子，“公共健康专家”们力推从孩子不到10岁开始就讲各种性别（其实从k开始，东区落后些），正好在13岁孩子青春期之前。这直接造成很多孩子不好意思和家长讨论，全凭老师洗脑和自己盲人摸象，还没体会到荷尔蒙真实健康地告诉他/她们异性的吸引力，就懵懂而紧张地误以为“最好的朋友是另一个女孩，我一点都喜欢跟男生玩，所以我是女同性恋”；“我喜欢跟女生玩，也喜欢跟男生玩，我觉得我的男孩女孩好朋友们都好看，所以我其实是双性恋”；“姐姐和女同学的裙子好漂亮，我好喜欢，所以我其实不是男孩，而是女孩”！
具体他们教育是如何认证性别的请看下图：
这个案例是一个黑人学生认定自己是男同性恋后，又觉得自己是transgender变性人了，在这个困扰的情况面前，是什么让他感觉自豪的？答案是，他的想法得到了家长、朋友和学校的性别组织支持，所有人都顺着他/她/它的“feeling”，没有任何一个人良药苦口利于病地出来对这个烦恼的男生说一句：“再好好想想，也许你并不真是你自己想象的transgender?”
以下是FLASH教材对于性别的认定，还好比纽约的几十种和Facebook的七十一种少一些，一共六种性别。
大家看图片会发现性别认定一直和性取向放在一起，对，身份政治(identity politics)这个美国政治的毒瘤就是紧抓着这些消灭个人独立思想、诱惑逼迫人进入它们圈定的所谓vicitimized groups之后就成了某些政客任意摆布的终生弱者，而且一定是围绕着种族、性别、性倾向这些正常人无论如何努力都不能改变的东西愚民，把孩子从很小的年龄开始就随它们塑造摆布。
以上是关于性取向和性别认定的，另外关于性行为细节描写，学区在本次会议给了一个比较明确的回答。
就是LWSD教师应该不会讨论性行为的细节。然而操作手册有此内容，所以不保证其他学区和LWSD老师实际讲课过程中不会讲到！
后续跟进
根据会议介绍，学区会在性教育课开始前一个月提前和家长沟通，家长觉得不合适他孩子听课，可以通知学校不参加。
学区将会在一周之内在网上和线下继续收取大家对教材的意见和看法进行修改，家长对内容有任何意见和想法请及时提出，学区可以修改本次实施的内容。提意见的通道应该也会及时公布，请大家多注意本周孩子们从学校带回来的通知或者老师学区的email。 本套教材将于2018-2019学年开始正式实施！
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